世事无常！

甘韬怎么也想不到，出门打工的他，机缘巧合进入娱乐圈不说，现在为了加强自身能力，又得在进让他痛并快乐过的课堂。

好在这里没有让人绞尽脑汁的方程式、没有大段枯燥的文言文、没有各式各样的定理、更加没有那该死的英文单词。

有的是他缺少却又感兴趣的表演知识，这让他好受了很多。

充斥着阳光的课堂不大，幻想成名的男女学生只有三十二人，由于身高的原因，他如同读书时一般，很是醒目的坐到教室的最后排。

老师姓李名兰，是位中年短发女士，以前任教于海市戏剧学院，如今是教他们表演理论知识的主要老师。

学期一年，不教授文化知识，招生对应的也是走上社会的青少年，要想得到证书，那得报考四年制的大专班，还得参加文化考试，他可没那个能耐。

李兰的理论知识很强，学生提出的问题，她总能深入浅出的讲到位，讲到学生听懂。

讲桌前的李兰，边转身在黑板上写，边讲道：“表现派、体验派是两种截然不同的表演方式。

你们学了这么久，基础理论课也快结束，具体有什么不同，有人知道吗？或者说出案例。”

“表现派：是指演员用动作、表情等肢体语言来演绎角色；体验派：则是演员由内而外完全进入角色。”

“通俗话来讲，表现派就是游离于角色周边，试着了解角色内在，却又保持自我，而体验派则是完全变成角色，不管是外在还是内在。”

“演员马龙白兰度在《教父》中的精彩演绎，就是将表现派这一表演方式发挥到了极致。”

一帮半路出家的学生无人搭腔，李兰只能自己解释道。

学生问：“那国内的体验派演员有哪些？”

李兰回道：“《红高粱》中的孔丽、《霸王别姬》中的张国容！”

后排的甘韬歪着脑袋想了会，以后，国内被称体验派演员的还有年轻时的周公子、《不要和陌生人说话》中的冯远正。

想起自己在《苏州河》中那种游离感，他起身问道：“李老师，有可能发生一种，就是演员想进入角色内在，却进不去的情况吗？”

李兰看着他笑道：“你遇到过？”

甘韬的个人资料，李兰看过，知道他出演过一部戏，当过主角，是班里三十多个学生中，唯一有过主角经历的学生。

不理会其他学生投来的好奇目光，他缓缓点头：“遇到过。”

“想真正触动角色的内心世界，需要有一颗敏感的心，这就是所谓的天赋！”

李兰边说，边走到有点沮丧的甘韬身旁，笑着对他道：“但天生的演员少之又少，后天努力更为关键。”

“同样的一份剧本，有天赋的演员一遍就能摸到角色的内心世界，但我们可以用十遍，百遍来揣摩角色的内心世界。”

“天赋固然厉害，但内心保持着对于表演的热忱，你将走的更远！”

李兰说完拍拍手，将若有所思的学生重新拉回课堂：“今天就到这，接下来两个月是形体课。

在此之前，放映室会放映一部由甘韬主演的电影《苏州河》，大家写一篇观后感交给我。”

一片“哗”