我不知道别人的被窝如何，但我和我的好朋友蔡大头经常会找到一堆砖头，无论是别人有用的还是暂时闲置的，我们就将它垒成一个&ldo;房子&rdo;，有顶，有空间，我们蹲在里面，或者半躺在里面，在家里找来些吃的，通常是山芋或者是半块馒头等等，一起分享在那个空间里的人居感受。

后来，砖头并没有很多，我和我的邻居兼同学孙华阳，看中了每家门前的柴草棚。

棚里有柴草，我们两个通过使用双手揪的简陋方法，生生地扒出一个洞，深入到柴草垛的核心，然后将洞口隐蔽好。

里面的空间被我们整理得非常舒适。

我们从家里找来一些吃的，藏在里面仔细地分享，我们会巧妙地留一些透气孔，还会留一些用于观察的缝隙，还能用于照明。

很多想法都在里面不断地通过思维和行动进行实现。

这真的是件很快乐的事情，不过，有一天，我们被发现了，大人们很奇怪这个柴草堆里发生的怪事。

大人们很紧张，我们也很紧张，直到柴草垛外面围了很多人，有的人手里还拿着家伙。

那次，我紧张坏了，不知道如何被擒的，大人们把柴草垛扒开，逮出了我和孙华阳这两个小王八蛋。

大家就放心了，不是闹怪物，但我们就失去了一个快乐的场所。

如果再让我们耍上几年，不定就耍出个建筑设计师来。

69、良知和斗争

学校会在某个时候换老师，换我们的老师，每个新老师来的时候都会令我们莫名其妙地兴奋。

当然，几乎所有的老师都能震得住我们，他们有各种各样的方法，有的就是打，有的就是怒吼，有的不打也不吼，但阴森森的样子让我们噤若寒蝉。

那一年，来了个新老师，姓马。

不知道为什么，却没有能够震得住我们，以鸟五子、和总留级的毛猴为首的一群坏蛋小屁孩总是在马老师的课堂上发难，其实就是不好好上课，动静极大。

这种状况持续了很长时间，没有人能够解决。

估计马老师也在设法反省自己为什么没有像别的老师那样管住这帮坏蛋。

这个原因很难说了，大概就是命吧。

有一天，在我参与的坏蛋孩子们讨论人情世故的一次闲聊中，得知，马老师家境极其贫寒，非常穷困，学校毕业分到地质队来。

马老师的境况被大家知道后，大家都觉得很震惊，纷纷表示今后在马老师的课上一定要好好听讲。

我清楚地记得，当时无论坏蛋孩子还是半好半坏的孩子都郑重表态，一定要好好听马老师的课。